Pedagogia del juego

Pedagogía del Juego

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PRESENTACIONES NAVIDEÑAS EN EL CEDIUC

NAVIDAD EN EL CEDUIC

LA CREATIVIDAD

Es la habilidad para crear ideas nuevas y ver las relaciones existentes entre las cosas a través de las vivencias por medio del arte y el juego.
Por ejemplo:
Mesclar colores: pintura, collage, y a la construcción de lo imaginado.
Desarrollo de la creatividad
- Espontaneidad
Incentivar a al libertad de ideas, opiniones, experiencias.

- Diálogo
Se inculcara a trabajar en equipo.

- Originalidad
Enseñar la tolerancia y el respeto de acuerdo a las ideas.

- Critica
La crítica sea constructiva y enriquecedora.

- Afectividad
Crear un clima de amor, tranquilidad y confianza demostrando satisfacción de la actividad creadora por el niño.

TALLER DE "CREATIVIDAD NAVIDEÑA" REALIZADO JUNTO CON LAS MADRES DE FAMILA DEL SECTOR DE SAN JOAQUÍN

ESTIMULACÓN TEMPRANA

Es aquella que pretende darle al niño la capacidad de desarrollarse en los aspectos físicos, intelectuales, sociales y emocionales, utilizando las experiencias que le brindan el medio o su propio aprendizaje.

OBJETIVO ESPECIFICO

También trata de enriquecer el medio y proporcionar oportunidades suficientes para logra su desarrollo de acuerdo a sus necesidades.

OBJETIVOS GENERALES

- Establece acciones preventivas especialmente en niños con riesgo biológico.
- Detecta tempranamente retardos.
- Favorece el desarrollo motor.
- Promueve el desarrollo de lenguaje.
- Proporciona estímulos afectivos
- Incluye a los padres como parte fundamental del equipo de trabajo.

TIPOS DE ATENCIÓN

Asistencial: dar estimulación a niños que ya tiene algún problema.
Preventiva: es dar estimulación para prevenir problemas.

ÁREAS DE ESTIMULACION

- Área de motricidad gruesa

Es una habilidad que le niño va adquiriendo, para poder mover armoniosamente los músculos del cuerpo y mantener el equilibrio, fuerza y velocidad en sus movimientos.

Conductas relacionadas con esta área
- Control de los músculos de la cabeza
- Cuello
- Tronco
- Extremidades

Niveles que alcanza el niño
- Prono(boca abajo)
- Supino(boca arriba)
- Sentado
- Gateo
- Arrodillado
- Parado
- Locomoción

Área de motricidad fina

Habilidad que el niño adquiere para realizar actividades finas y precisas con sus manos (se basa en la coordinación ojo mano).

- Niveles de adquisición
- Reflejo de prensión voluntaria 4 a 5 meses
- Prensión lateral de pinza 6 a 7 meses
- Prensión de pinza con tres dedos(pulgar , medio ,índice) 8 meses
- Prensión de pinzas(pulgar ,índice).10 meses
- Destrezas manuales rasgar, construir y dibujar

- Cognición

Hace referencia al conocimiento y al desarrollo de la inteligencia, razonamiento
Lógico, habilidades mentales, síntesis etc.

Comprende al periodo de piaget
- Periodo sensorio motriz
- Periodo preconcepcional
- periodo de operaciones concretas
- Periodo de operaciones formales

- Área deLenguaje

Este es un sistema de comunicación de los niños que incluyen sonidos utilizados como gestos, símbolos y gráficos ya que de esa manera podemos comunicar ideas emociones y deseos.

La vocalización y articulación esta influenciada por:

- Capacidad intelectual.
- Estímulos ambientales.
- Maduración progresiva
- Disposición del niño para imitar.

El lenguaje esta integrado por tres componentes
Lenguaje receptivo: el estimulo es captado atreves del cala auditivo.
Lenguaje perceptivo: entiende, categriza lo que es sensorial, visual ,auditivo, táctiles .
Lenguaje expresivo: emitir sonidos y el significado

El Procesos de esta área sigue lo siguiente:
- Llanto
- Sonido
- Sonrisa
- Vocalización
- Escritura
- Gestos
- Conversación

Área Social

Hace referencia a la interacción de niño en el medio que lo rodea, específicamente con la relación madre, padre ,familiares y comunidad.

El niño conforma la comunidad con su entorno por medio del :
- Comportamiento
- Valores
- Disciplina
- Moral
- Actitudes

-Área de Autoayuda

Hace referencia a la relación del desarrollo de habilidades de timidez y aseo.
Independencia y autonomía
- Hábitos de orden y limpieza.
- Independencia de la madre..
- El traslado independiente del centro educativo a la casa.
- Conocer el nombre y apellido.

Aseo
- Cambio de ropa ,pañal
- Aseo (uñas ,dientes ,orejas, cabello y manos).
- Control de esfínteres,
- La comida biberón
- En la mesa el uso del cubierto y el tenedor.

CONCLUCIÓN
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA SE ENCARGA DE TODO EL PROCESO DE DESARROLLO EN LAS DIFERENTES ÁREAS QUE LA NECESITEN.

EL AJUAR DEL BEBÉ

El ajuar del bebe es importante adquirirlo a una fecha prevista para el parto, en el que debe contener elementos básicos que necesita el niño.
- Es muy Importante el vestuario, ya que la piel del recién nacido es muy fina, ya que tiene que enfrentarse al medio ambiente hasta irse adaptando.

CONTENIDO DEL AJUAR

- Piyamas, camisillas
- Chompas
- Gorras
- Pañales: desechables
- Pantalón y una colcha

RECOMENDACIONES PARA SELECCIONAR El AJUAR

- Comprar tallas grandes, párr Evitar Que le quede pequeño y no le perite las prendas.
- Para lavar las prendas se Debe leer las instrucciones y Necesitan un ligero planchado.
- No ponerle zapatos.
- Se recomienda colores neutros (blanco, Salmo, rojo, rosado, celeste, el color amarrillo por Evitar la presencia de ictericia).

CONCLUCIÓN

El ajuar es básico para el recibimiento del recién nacido para una Adecuada recepción al medio que se Enfrenta, sugun como vaya adaptándose.